街邊開(kāi)書(shū)店一般如何定位？小型書(shū)店費(fèi)用？

發(fā)布時(shí)間：2022-03-07 12:19 來(lái)源：未知作者：haomeigs

街邊開(kāi)書(shū)店一般如何定位？小型書(shū)店費(fèi)用？豪鎂君與您一起來(lái)探討一下！
商業(yè)模式的更迭是一個(gè)亦步亦趨的過(guò)程，3.0時(shí)代“多元業(yè)態(tài)”取得的成績(jī)，使得從業(yè)者們當(dāng)下的發(fā)展思路，大都圍繞著“多元”“跨界”“業(yè)態(tài)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。

豪鎂在不斷探索求進(jìn)的同時(shí)，回歸“服務(wù)商業(yè)需求”的設(shè)計(jì)本質(zhì)，以成功案例解析實(shí)體書(shū)店如何從“空間與陳列”入手，取得實(shí)際成效。

丫丫書(shū)店位于安國(guó)市，主營(yíng)教輔類書(shū)籍，服務(wù)學(xué)生兒童客群。在明確客群主體后，豪鎂從“取悅客戶”的商業(yè)原則出發(fā)，圍繞目標(biāo)群體的需求和關(guān)注點(diǎn)，完成丫丫書(shū)店項(xiàng)目升級(jí)方案。

元素摘取，打造視覺(jué)關(guān)注點(diǎn)

在人類感官功能中，通過(guò)視覺(jué)接受的外界信息比重高達(dá)83%，但是人眼的視覺(jué)暫留通常只有0.2秒左右，這意味著一家門店只有0.2秒的時(shí)間來(lái)吸引走過(guò)的路人，這一時(shí)間在兒童身上會(huì)更加短暫，因此空間需要視覺(jué)關(guān)注點(diǎn)來(lái)吸引顧客。

豪鎂摘取云朵蓬松綿軟的視覺(jué)意向，營(yíng)造出契合學(xué)生兒童的舒適氛圍。由云朵轉(zhuǎn)譯的半圓幾何元素反復(fù)應(yīng)用于書(shū)店門頭和內(nèi)部空間，再利用整體色調(diào)的差異對(duì)比，提高元素感知度，打造視覺(jué)關(guān)注點(diǎn)，通過(guò)環(huán)境體驗(yàn)，引導(dǎo)顧客入店。

動(dòng)靜結(jié)合，深入客群需求

在一樓青春小說(shuō)區(qū)域，豪鎂通過(guò)華麗的裝飾道具與明亮的燈光效果，營(yíng)造出夢(mèng)幻、時(shí)尚的區(qū)域氛圍，與區(qū)域選品相呼應(yīng)。一段環(huán)繞式的小階梯，讓孩子們漫步于光影之間，品味青春的美好，滿足了目標(biāo)客群動(dòng)向多變的需求，獲得更好的空間體驗(yàn)感。

與“動(dòng)”相對(duì)，二樓借閱區(qū)則是“靜”的代表。一張小桌、幾把座椅，烘托舒適愜意，屏風(fēng)隔開(kāi)外面的喧鬧，帶來(lái)純粹的閱讀體驗(yàn)。開(kāi)放式的學(xué)生借閱區(qū)，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)讓孩子們?cè)谶@里相遇，共同交流學(xué)習(xí)，滿足社交需求。

場(chǎng)景陳列，強(qiáng)化空間體驗(yàn)

商業(yè)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)繞不開(kāi)商品陳列，陳列美學(xué)是強(qiáng)化空間體驗(yàn)的關(guān)鍵要素。

在少兒區(qū)繽紛的“糖果色”與可讀性強(qiáng)的圖書(shū)居于簡(jiǎn)潔清晰的分區(qū)中，豪鎂通過(guò)顏色關(guān)聯(lián)，在書(shū)架上搭起一道道“彩虹”，與云朵元素相得益彰，讓元素與商品共同構(gòu)建和諧的空間場(chǎng)景，置身其中，仿佛身處童話空間，讓孩子發(fā)自內(nèi)心“愛(ài)上閱讀”。

二層圖書(shū)區(qū)，豪鎂通過(guò)分割與強(qiáng)調(diào)，將將主體烘托成鮮明突出的視覺(jué)重心，加強(qiáng)整體的視覺(jué)效果與感受，讓空間更加立體。關(guān)聯(lián)性的陳列方式和一目了然的導(dǎo)視系統(tǒng)，在帶動(dòng)商品銷售的同時(shí)，達(dá)到方便顧客的目的，讓空間的游逛體驗(yàn)更加出眾。